6. marts 2025

Rejsegilde på Frederiksgård skole

Alle håndværker, arkitekter, ingeniører, elever, lærer, Byggeri København og børn- og ungdomsborgmester Jakob Næsager var inviteret til rejsegilde på Frederiksgård skole onsdag den 5. marts i forbindelse med kapacitetsudvidelse af skolen.

Frederiksgård skolen er bevaringsværdig og er tilmed en specialskole i hjertet af Nørrebro i København. Denne kombination har givet en særlig kompleks proces, da vi både har skulle tage højde for det arkitektoniske udtryk og for elever med generelle indlæringsvanskeligheder behov, som nemt kan blive forstyrret af en byggeplads på deres skole.

”Hvor er de nye tilbygninger flot arkitektonisk indpasset i den eksisterende arkitektur"
– Jakob Næsager, Børn- og ungdomsborgmester i Københavns Kommune.

Brugerinddragelse

Gennem workshops, hvor alle parter i byggeriet deltog både rådgiver, bygherre og skolens bruger, fik vi et dybt indblik i brugernes visioner for skolen og de emner, som tegnede yderpunkterne for vigtigst og værst. Derfor er projektet funderet på kendskabet og forståelse for elevernes perspektiv.

Derfor har vi også haft stort fokus på genhusning af eleverne, da byggeriet er i gang, mens skolen er i drift. Det har krævet nøje planlægning, så det understøtter en byggelogistik, der resulterer i minimale gener for skolens elever og lærere i den daglige brug.

Bevaringsværdig skole

At bygge nyt på en skole med bevaringsværdige bygninger i en bymæssig kontekst kræver en tæt dialog med myndighederne om placering og udformning af en ny bygning indpasset i skolens harmoniske rammer. Det har krævet en løbende i tæt dialog med bygherre, myndigheder og brugere vedrørende udformning og placering af nye bygninger i det bevaringsværdige.

Tilbygninger - Håndværk & design og Bevægelsessal

I Håndværk & design skal den nye tilbygning indrettet med smykkebord, håndvaske, værkstedsfaciliteter, siddenicher, høvlebænk og meget mere.

I Bevægelsessalen, der ligger i forlængelse af idrætssal og ergoterapi mv., indrettes med ribber med svingbare spejle og der etableres klatrevæg med faldgrav mv.

4. marts 2025

Rejsegilde på Enghaveskole

Fredag den 28. februar var der stor grund til glæde, da der var rejsegilde på den nye tilbygning til specialskolen Enghaveskole i Odense Kommune.

Til arrangementet fortalte NOVA5 om projektet visioner og om den særlige runde kerne, som er valgt i samarbejde med brugerne og kommunen til udformning af hver af de tre enheder i den nye tilbygning.

Enghaveskolen har elever med generelle indlæringsvanskeligheder og elever med gennemgribende ud­viklingsforstyrrelser - de fleste med svær autisme. Den nye tilbygning er beregnet til de mest udsatte og svære elever, der har brug for meget særlig og specifikke behov. Derfor bygger vores design på at skabe en tilbygning med godt overblik, forudsigelighed og genkendelse. Aspekter, som hjælper både elever og pædagoger i deres daglig dag, hvor de i mindre grad kan støde på udfor­dringer, der kan skabe uro.

I samarbejde med skolen og Odense Kommune har vi valgt at opføre tilbygningen i træ samt benytte og integrere robuste materialer med lang levetid, hvilket giver et sundt indeklima og er holdbart.

Projektet skal DGNB-certificeres i sølv og sikrer en holistisk gennemgang af en lang række bæredygtighedsforhold, der afspejler fremtidens arki­tektur – herunder miljømæssigt, økonomisk, teknisk såvel som socialt og kulturelt.

Tilbygningen til Enghaveskole har ligeledes fået udført livscyklusvurdering (LCA) samt LCC-beregninger og -betragtninger, hvor resultaterne er styrende for projektets udvikling, så bygherre kan monitorere og konsekvensanalysere på de valg, der er og skal træffes.

24. februar 2025

Nye ansigter på tegnestuen

Vi er så heldige, at vi har fået to nye kolleger i NOVA5 inden for de seneste 6 måneder.

Coco
Coco trådte ind i vores team i oktober og bringer en stærk faglighed og bred erfaring med sig både som projektleder og sagsarkitekt. Hun er uddannet fra Det Kongelige Kunstakademis Arkitektskole og har stor erfaring inden for renovering og transformationsprojekter.

Coco har en skarp sans for konceptudvikling, hvor hun skaber klare arkitektoniske koncepter, der udnytter bygningernes iboende kvaliteter og tilpasser dem til nutidige behov.

Hun motiveres af at kortlægge brugernes behov og at omsætte dem til løsninger, der er både funktionelle og inspirerende. Hun er drevet af de menneskelige berøringspunkter i arkitekturen og den rumlige skala. Det fremgår også tydeligt i hendes tidligere arbejder hos Albjerg & Buchardt, hvor hun bland andet har været med til transformationen af Mændenes Hjem på Istedgade og et nyt domicil for Bruun Rasmussen Kunstauktioner i et tidligere byggemarked – begge projekter med et kompliceret program og omfangsrig brugerinddragelse.

Hos NOVA5 er Coco sagsarkitekt på vores nye projekt, som omhandler et energirenoveringsprojekt på to børnehuse, hvilket vi er enormt stolte af, og som Coco selv har haft en central rolle i, at vi vandt opgaven.

Vi er glade det gode samarbejde, hvor vi sammen skaber innovative, bæredygtige løsninger.

Andrias
I godt 5 år har Andrias arbejdet hos en tømrermester på Færøerne, hvor han fik en dyb forståelse af selve udførelsen af et byggeri. Med øget interesse i at kunne forstå, udforme og forenkle byggeprocesser, valgte Andrias at søge ind på bygningskonstruktøruddannelsen i København.

At være involveret i projekter fra start til slut er motiverende for Andrias, hvorfor han valgte at komme i praktik hos NOVA5. Her er han en del af fællesskabet på arkitekttegnestuen, hvor han får mulighed for at opfylde sit ønske om at udvikle sit faglige niveau.

Som praktikant hos NOVA5 vil Andrias opgaver variere meget for at opnå en bred faglig forståelse for bygningskonstruktørens rolle. Her vil han bl.a. arbejde i Revit, deltage i møder, udarbejde dokumenter, knudepunkter, detaljer, granskning og analyser af registreringer, undersøgelser, materialer og konstruktioner.

Andrias interesse for faget er bred og favner bredt om mange forskellige typer byggerier. Dog qua lovkrav har han stort fokus på bæredygtighed sammentid med, at den digitale modellering også har stor interesse. Andrias motiveres af at se sine kreative idéer blive omsat til virkelighed og løse et kompliceret problem.

12. august 2024

Universelt design og social bæredygtighed

I en artikel om overvejelser om den gode rampe har Rumsans, der er en service fra BUILD – Institut for Byggeri, By og Miljø på Aalborg Universitet, nævnt Vibenshus skole, som et godt eksempel.

Rumsans skriver: ”I forbindelse med renoveringen af skolen var der krav om at skabe niveaufri adgang ved terrassedørene i alle klasselokalerne. Her er der skabt en overgang i form af et hævet niveau foran facaden med rampe i den ene ende. Børnene bruger niveauet og dets kant, når de leger.”.

På trods af at fokusset med artiklen er ramper og tilgængelighed, så handler den også om universelt design og social bæredygtighed, da disse parametre er bærende elementer for, at tilgængelighed bliver implementeret for alle.

Universelt design og social bæredygtighed

For os i NOVA5 opdeler et godt universelt design ikke brugerne i grupper baseret på deres funktioner, men ser på alle brugers fysiske og psykiske behov. Det er vores forståelse, at det er de fysiske barrierer i bygninger, som kan medføre begrænsninger for bevægelse. Det handler om at skabe rum for alle og derfor tager universelt design hensyn til menneskelig diversitet og forholder sig til alle målgrupper og deres deltagelse samt oplevelse af et sted og arkitekturen.

Derfor handler universelt design og tilgængelighed ikke bare om ramper, men ramper er en del af løsningen i socialt bæredygtige byggerier og uderum. Med en god rampe bliver landskab og adgang en naturlig og holistisk del af en bygning, som dermed er imødekommende for alle.

På Vibenshus skole har ramper været med til at skabe ligeværdig adgang til bygningerne for alle. Derfor har vores ønske med udformning af skolen være at fremme opmærksomheden på ligeværdig brugerdeltagelse og social bæredygtighed for alle, der bruger stedet.

Om Vibenshus skole

Vibenshus skole er en ældre byskole, der er tilbygget af flere omgan­ge. Det har medført, at der før transformeringen ikke var en klar logistik og sammenhæng mellem rum og funktioner. Adgangsveje var diffuse, hvilket gjorde, at mange havde svært ved at orientere sig - både at finde skolens administration eller at finde et fælles samlende område på skolen til brug for større forsamlingsformål.

I 2019 vandt projektet Building Award-prisen, da den nye tilbygning forener de tre tidsperioder, der er på matriklen. Vores løsning blev at placere den nye tilbygning op ad den eksisterende gymnastiksal og dermed blev den eksisterende murede facade genbrugt i skolens indre dobbelthøje gaderum.

Hertil har vores motivation været at bevægelse blev en naturlig integreret del af undervisningen – med adgang direkte til gymnastiksale, udearealer på taget med boldbane og til skolegården i stueetage med en privat zone foran klasseværelserne. Faglokaler og administration blev organiseret tæt ved udskolingen.

17. juni 2024

Praktik med faglig støtte giver stor glæde

”Mit praktikophold hos NOVA5 har ikke kun levet op til mine forventninger, men har også overgået dem betydeligt. Jeg vil varmt anbefale NOVA5 som praktikplads til kommende bygningskonstruktør studerende. Hver dag har jeg glædet mig til at møde op på tegnestuen, da jeg har følt mig tryg og velkommen.”

Det er ordene, som Astrid har indledt sin konklusion med i sin praktikrapport – og vi kan kun gælde den behagelige oplevelse, som det har været at have hende og vores tre andre praktikanter i praktik fra 29. januar – 21. juni 2024.

Om Astrid
På bygningskonstruktørstudiet har Astrid fokuseret på arkitektur og bæredygtighed i form af LCA og design for adskillelse og genanvendelse materialer mv.

Gennem hendes praktikforløb er hun blevet overrasket over, hvor svært det faktisk er at beregne bæredygtighed, hvis man tilsvarende skal opføre eller renovere gode bygninger. Heldigvis har dette ikke taget pusten fra hende, men tværtimod motiveret hendes interesse endnu mere.

Fleksibel og dialogbaseret praktik
Astrid har gennem praktikforløbet fået en dybere forståelse af kompleksiteten ved at udarbejde et projekt. Som praktikant føler Astrid, at hun er blevet taget seriøst i sit arbejde fra starten og føler sig inddraget i projekterne af de projektteams, som hun har indgået i.

”I praksis er der mange forskellige parametre og involverede parter, når man udarbejder projekterne – På studiet virker det meget mere lige til, men i virkeligheden er der mange steps i processen og én rettelse skal konsekvensrettet hele vejen igennem hos alle.” siger Astrid. Derfor har det også gjort et stort indtryk på hende at se, hvor meget dialog og kommunikation der er på tværs, og hvor afhængig man er af sine samarbejdspartner og tværfaglige projektteam. Heldigvis føler hun, at det interne projektteam har arbejdet fleksible, hvor de har været hjælpsomme og dygtige til at forklare, hvis hun har været i tvivl om noget samt delt deres faglig viden med hende.

Projekter
Astrid har arbejdet på boligprojektet VABN, der er et stort privat nybygget udviklingsprojekt på Amager, der skal DGNB-certificeres. Her har hun arbejdet løsningsorienteret med projektteamet, hvor hun har tilpasset køkkener, tegnet inddækninger og tilrettet mål på tegninger.
Astrid forklarer, at ”Det har været spændende at deltage i projekteringsmøder og opleve, hvordan vi i projektteamet har tacklet udfordringer og løsninger.”.

Derudover har Astrid været med til at opstarte moderniseringen af Højmeskole i en Revit-model, hvor hun har haft et tæt samarbejde med det mindre projektteam, som er tilknyttet til projektet.

”På moderniseringen af Højmeskole har der været kortere afstand til bygherre, hvilket har gjort, at svar på spørgsmål har haft hurtig afklaring og løsninger er blevet godkendt i et effektivt tempo.” forklarer Astrid, der har tegnet skolen op i Revit ud fra AutoCad-tegningerne, udført tilretninger og gennemført tværfaglig granskning i samarbejde med teamet.

Afslutningsvis har Astrid også besøgt Danmarks største renoveringsprojekt, Galgebakken, hvor hun har gennemført mangelgennemgang med beboer, bygherre, entreprenører og rådgivere, hvilket hun har været glad for, da det har skubbet til hendes forudindtagelse om, at hun primært ønskede at arbejde på tegnestue før praktikforløbet.

Alle ønsker, som Astrid har haft til hendes praktik, er blevet indfriet - også over forventning. Hun har taget imod nye udfordringer og er nået flot i mål med hendes opgaver.

Social tegnestue
Det sociale vægter højt på tegnestuen blandt de 25 medarbejder i NOVA5. Fra dag ét har Astrid følt sig taget godt imod på tegnestuen, hvor hun har glædet sig til at komme på arbejde hver dag. Der er plads til gode snakke over fx frokost i gården i solen eller fredagsmorgenmad samt ved sociale arrangementer på fx Boulebar til petanqueturnering, hvor alle praktikanter selvfølgelige blev inviteret på lige fod med resten af tegnestuen.

Astrid har ligeledes bidraget med et faglig indslag om One Note, hvor hun har undervist tegnestuen i programmets funktioner med henblik på projektstyring og struktur, hvilket gik rigtig godt trods nervøsiteten.

Tager med videre
Ingen dage er ens i byggeriet og gennem sit praktikforløb har Astrid ændret hendes forestilling om fremtiden. Hun siger, ”Jeg troede, jeg kun skulle sidde og projektere, men efter at have besøgt Galgebakken og har fået erfaringerne fra praktikken, har jeg fundet ud af, at jeg måske i fremtiden vil kombinere byggepladsarbejde med tegnestuearbejde.”.

Via de problemstillinger, som Astrid har mødt i sit forløb hos NOVA5, er hun også blevet bedre rustet til sit bachelorprojekt - både projektspecifikt og med hensyn til Revit, som hun er blevet langt mere rutineret i og har lært nye teknikker til.

16. maj 2024

Plads til fordybelse på Næsby skole

Det er tydeligt at mærke roen i Næsby skoles nye stillerum, der er noget helt særligt.

Vægge og gulv er beklædt med træ, som dæmper lyden, og i rummets ene side er indrettet alkover med puder beklædt i forskellige, grønne nuancer, hvor elever kan fordybe sig i gruppearbejde eller få en pause fra hverdagens larm på skolen.

”Vi er rigtig glade for det nye stillerum. Vi bruger det hver dag.” fortalte to elever, da NOVA5 var på besøg på skolen. Stillerummet er et aflåst lokale, hvor eleverne kan hente nøglen på kontoret i bytte for deres mobiltelefoner. På den både sikres det, at eleverne kan få den pause, som mange børn har behov for i deres hverdag.

I et opslag på Facebook skriver BUF, at skoleleder Berith Bonnesen håber, at stillerummet vil skabe nogle mere rummelige rammer på skolen: ”Nogle børn har det svært med den uro, der af og til opstår i en skoleklasse, og de kan have brug for en rolig pause. Det kan stillerummet give dem.
Det handler både om rummets fysiske indretning, som dæmper lydene og gør, at fire børn kan være i rummet samtidig uden at kunne se hinanden, men også om at skabe et frirum for børnene. Derfor har vi besluttet, at det eneste, man må tage med ind i rummet, er bøger.
Jeg håber, at stillerummet vil give endnu flere børn mulighed for en god hverdag her på vores skole”.

Stillerummet er blevet til som en del af moderniseringen skolen under den lokale velfærdsaftale for Næsby, som blev godkendt af Byrådet i 2021, som NOVA5 har været totalrådgiver på.

Udover det nye stillerum har vi samarbejdet med Næsby skole samt elever, lærere og kommune om etablering af endnu et grupperum til gruppearbejde, forbedring af gymnastiksal med nyt arkitektonisk udtryk og lydanlæg, så det er mere velegnet til fx foredrag, koncerter, møder og meget mere både i og uden for undervisningen.

Projektet blev afleveret i november 2023.